Проектно-базирани уроци

Децата от 4. клас на нашето училище участваха в първия от поредица нови, проектно-базирани уроци, които целят да развият у децата критично мислене. Вдъхновени от STEM подхода (абревиатурата се чете като наука, технологии, инженерно мислене и математика, а ние добавихме и английски), госпожа Милена Савова и госпожа Петя Неделкова създадоха условия, в които децата сами да осъзнаят проблема на Глобалното затопляне, а след това и да предложат начини за решение на част от него. За пореден път доказахме, че класна стая, в която децата са откриватели, осигурява естествена среда за творчество и екипна работа.

Те предложиха уникални решения на поставените им задачи свързани с повишение на морското равнище в следствие на повишение на температурата, а именно: да се издигнат защитни диги, да се поставят филтри за пречистване на водата и не на последно място да се изнесат градините на покривите на сградата. Всичко това постигнаха сами, помагайки си в рамките на собствения си отбор и само с фасилитация от страна на учителите.

Учениците са естествено любопитни и креативни, ние просто трябва да ги поведем към знанието.

Към началната страница…