SBL инициативи в ЧПГ „Образователни технологии“: LEED Certificate Building
В рамките на проект „Green Horizons “ (Проект № 2024-1-LU01-KA210-VET-000243985), финансиран по програма Еразъм+ ученици от Частна профилирана гимназия „Образователни технологии“ реализираха SBL (Service-Based Learning) инициатива, посветена на темата за енергийната ефективност и устойчивото строителство. Чрез междупредметен подход, изнесено обучение и реална практическа работа, участниците успяха да изследват съвременните стандарти за зелени сгради и да формулират конкретни идеи за подобрения в училищната среда.
Инициативата започна в рамките на учебните часове по английски език, физика и география, в които учениците разгледаха задълбочено въпросите, свързани с енергийната ефективност, възобновяемите източници на енергия, глобалните климатични предизвикателства и понятието за устойчиво строителство. Те се запознаха с концепцията за LEED сертификат – международен стандарт, разработен от Съвета за зелено строителство на САЩ (U.S. Green Building Council), който оценява сградите по критерии като ефективно използване на енергия и вода, използвани материали, качество на въздуха в помещенията и иновации в дизайна. LEED (Leadership in Energy and Environmental Design) е един от най-разпознаваемите знаци за устойчиво строителство в световен мащаб.
След теоретичната подготовка, учениците имаха възможност да посетят на място две от най-добрите примери за LEED сертифицирани сгради в София:
- Музейко – интерактивен детски научен център, който е първата сграда в България, получила LEED Gold сертификат за устойчиво строителство;
- Sofia Airport Center (SAC) – бизнес комплекс, притежаващ LEED сертификат, с акцент върху енергийна ефективност, зелени пространства и устойчиви технически решения.
На място учениците научиха какви конкретни архитектурни и инженерни решения са приложени в двете сгради, за да отговорят на изискванията на LEED стандарта.
В последния етап на инициативата участниците направиха собствена оценка на състоянието на енергийната ефективност в сградата на своето училище. Те изготвиха конкретни предложения за подобрение, които включват инженерни решения, но и поведенчески промени в самите ученици. Изготвените препоръки бяха официално представени пред ръководството на училището и бяха приети с интерес и ангажираност към реалното им прилагане.
Тази SBL инициатива доказа силата на ученето чрез реален ангажимент към общността. Учениците не само придобиха знания за устойчивото строителство, но и развиха критично мислене и активна гражданска позиция. И най-важното – техните идеи имат потенциал да доведат до реална промяна в училищната среда.
